Cominciamo il Metodo con le cinque vocali, presentate sia come grafema, sia come fonema.

Si ricorda che gli interventi utili per le vocali/suoni vocalici,

dovrebbero coprire i primi 15 giorni di scuola.

La procedura presentata per la prima vocale viene ripresa per tutte le altre.

Sarà opportuno soffermarsi un  po'di più sulla e e sulla o perchè......

Buon lavoro

 

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Le vacanze stanno per finire ed è ora di prepararsi per il prossimo anno scolastico.

Come promesso pubblichiamo il Metodo Sillabico Multisensoriale,

organizzato in..."portate" da impedire una brutta indigestione.

La prima portata è la Premessa.

Ricordiamo che tra i contenuti del Metdo che leggerete e le slide

di presentazione, già pubblicate, emergono delle differenze

dovute al lavoro scolastico svolto quest'anno che ci ha permesso

di modificare alcune parti e di migliorarle.

Buona lettura

 

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Diapositiva1

Pubblichiamo, in attesa del metodo, le diapositive che illustrano le caratteristiche del M.S.M. Verranno presentate un po'per volta...

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“La bellezza sta negli occhi di chi guarda”
 
Dietro alla parola ‘poesia’ c’è un mondo molto variegato di stili, di forme, di modi di vedere il mondo; per aiutare il  bambino ad avvicinarsi ad esso si possono formare delle categorie usando dei criteri molto semplici.
aiku

 

Una possibile scelta è quella di guidare il bambino alla scoperta del mondo attraverso le poesie-immagine: poesie brevi che descrivono il particolare, il dettaglio di una scena quasi come un fotogramma di un film o una fotografia scattata in primo piano.
 
Dalla poesia-immagine, con un semplice percorso operativo si arriva alla comprensione e all’elaborazione dell’haiku.
 
Cos’è l’haiku?
L’haiku è una poesia nata nella cultura giapponese che coglie l’attimo. E’ caratterizzato da una forma molto concisa ed è strutturata in tre righe, ognuna delle quali ha un determinato numero di sillabe.
 
 
Ma vediamo in dettaglio il percorso

 

 

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DALLE PAROLE PIENE, VUOTE ALL’ANALISI GRAMMATICALE

    Facilitare il percorso di apprendimento della funzione dei vari elementi della frase comporta l’uso di strategie procedurali e di supporti grafici. Questo risulta importante soprattutto per i bambini in difficoltà, sia per quelli che non possiedono appieno la lingua italiana, sia per coloro che non si avvalgono di un’adeguata abilità di memorizzazione...

Continua a leggere....

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  1. Scrivere usando la fantasia
  2. I dettati in funzione dei testi collettivi e autonomi - App. n°1 al testo "La costruzione del testo scritto"
  3. La costruzione del testo scritto: esempi per la classe seconda - App. n°2 al testo "La costruzione del testo scritto"
  4. La frase
  5. Capitoli del libro "La costruzione del testo scritto"
  6. Didattica facilitata per la lingua italiana
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